现任校长 鲁慧茹

　　地处素质教育最前沿的上海静安区，有一所以"愉快教育"名闻遐迩的重点小学--一师附小，那里是培育科研型校长的摇篮，出了倪谷音、宋珠凤两代名校长。近几年来，在区委、区府建设"教育精品区"的号召下，学校更是紧紧抓住教育科研这个龙头，着力于加快教育教学的现代化发展进程，继续推广并深化愉快教育，使得办学质量与效益更入佳境。熟悉一师附小的人都清楚，这一切在很大程度上都因为学校现任校长鲁慧茹--一位秉承开拓进取精神的科研型校长。
　　鲁慧茹，中学高级教师，特级教师，曾获全国教育系统巾帼建功标兵、全国五一奖章获得者、全国优秀教师 、上海市劳动模范、上海市优秀青年教师标兵等荣誉称号，现为区学科带头人。
　　远见卓识--"教育的生命力来自于科研。"
　　鲁校长在尚未上任前，就已经耳濡目染两位老校长的科研创新精神，并且清醒地意识到随着知识经济时代的日益逼近，社会对教育现代化的要求就变得更为迫切，而要实现教育的现代化，唯有重视教育科研，它就如同科学技术对于发展经济的作用一样，是教育的第一生产力。何况，展望一师附小的发展目标--"愉快教育"的龙头校，"素质教育"的示范校，"教育科研"的名牌校，"国际交流"的窗口校，如此高定位，教育科研是必由之路。
　　她十分重视学习，不断从报刊杂志上吸取知识营养和领导智慧。由于勤学善思，她形成了把握事物主流与本质、驾驭复杂事物的管理能力。她提出的教师"博学之、勤教之。深研之"的境界追求也得到全体教师的广泛认同。
　　同时，鲁校长一人身兼指挥者、指导者与实施者三种身份，游刃于日常的学校科研之中。
　　指挥者--鲁校长自上任以后，一口气接下一个中央电教馆课题和一个市级课题。同时，她鼓励本校教师多管齐下。在她的带领下，附小确立了近10个市、区级课题，近2/3的教师或参加总课题下的子课题，或有了自己的校级课题。
　　指导者--身为区学科带头人、导师，这几年中，她共带教了4名区级骨干教师、1名轮岗干部、2名校内骨干教师。无论是校内校外的教师，她都力求自己做到标准高、要求严、辅导实、反馈快、关系亲。她总是一步一个脚印地指导教师制定、实施课题方案，并做好课题总结。在她的精心指导下，这些教师都成为了市、区的明星教师，并多次在教学、科研及论文评比中获奖。
　　实施者--虽然身居校长一职，工作较过去要繁忙得多，但鲁校长始终没有放弃教学第一线，没有放弃自己的教育理想，个人运作并完成四个市、区级课题，近日又承担了一项全国教育科学规划重点研究课题。她还坚持挤出时间勤奋笔耕，在国家及省市报刊上发表了十数篇教育论文，并获得多个奖项。正是如此，鲁校长用自己的行动向附小教师展示了科研型校长的风采，由此有效推动了全校教师藉由科研促进自身的持续发展，为形成附小"人人能科研，人人搞科研，人人有成果"的"研究型"教师群体构筑了一种互动的机制。
　　科研理念--"交叉创新是愉快教育实现跨越式发展的关键。"
　　交叉创新，意在寻找交集，积淀提炼；探求发散，整合创新。鲁校长深知作为学校品牌的"愉快教育"，若要持续发展，就不能止步不前，孤芳自赏，必须要始终保持教育理念的超前、教育方法、技术的领先。因此，鲁校长果断地提出从三方面切入，即：一、立足愉快教育理论，寻求与当今一切成功教育经验、理论的交叉创新；二、立足现有课堂教学实践模式，谋求与现代信息技术的交叉创新；三、立足已有的德育实施途径，探求与校园网络的交叉创新，以期实现现代教育背景下的愉快教育的跨越式发展。
　　同时，其"交叉创新"的理念也渗透在学校教师的课题研究之中。为提高教师课题设计的质量，鲁校长除了延请校内的退休名师和校外的教育名家来校坐堂指点，还每隔一段时间选取一位教师的课题方案进行全校点评。但她没有沿袭传统的事先不明所以，临时只能泛泛而谈的高耗低效的讨论方式，而是创造性地事先印发给每位教师，由教师看后批注，最后汇总讲评。这对该位教师无疑是一次难得的集思广益，对所有教师也是一次科研能力的演练，大家在充分准备的前提下更易于碰撞出创新的火花。同样，对于已形成的课题成果，鲁校长坚决反对将其束之高阁，又投入新课题的研究。她一方面为实验教师搭建展示成果的舞台，一方面利用校园网将其成果公布，借此激活其他教师的教育灵感，鼓励其他教师在借鉴中创新。
　　如此"你中有我，我中有你，不断借鉴，不断超越"，改变了"单兵作战"的沉闷局面，在附小教师群体中营造出一个互相激励、互相支持和互相帮助的科研氛围，学会用集体的智慧来研究和解决教育教学中的问题，从而夯实了教师的科研素养，催化了教师的创新能力，缩短了教师的成长周期，为愉快教育的借势登高也奠定了坚实的基础。

1994年至今在《上海教育》、《实践研究与展望》、《小学语文教师》、《上海电教》、《静安教育》等杂志上先后共发表论文10余篇。
1997年7月由上海教育出版社出版专著《小学生怎样写记叙文》。
2001年7月由上海教育出版社出版专著《一学就会写》。
2001年8月由上海教育出版社出版（主编）的《愉快中求发展》。
2003年12月由百家出版社出版（任主编）《构建现代学习方式提高自主学习能力》。